家庭教育科教篇：让孩子用分析的思维方式解惑 ——学会研修思考之七

何共存环境的”、“从向水后的看作豆科植物是如何共存环境的”和“从向地的看作豆科植物是如何共存环境的”3个小缺陷后，就感觉容易消除了。因此，勤于反思，借助比对的直觉职业技能，对于当初中生正确地展开社会科学思索，或许是十分确实的。你的兄弟姐妹有过能用比对的直觉模式解惑的领略吗？

（禾青、、欣欣、立原，20220324，一个系统邮箱：zhliyuan@263.net）

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